Puerto de arte, naturaleza e historia

 Los alumnos y alumnas de 2º ESO este año han hecho el esfuerzo de explicarle a alguien que viene de fuera (a Louise) : qué es el Carnaval de Cádiz, qué significa para ellos,-as y por qué forma parte de nuestro patrimonio cultural inmaterial. Voyons voir! . ¡Algo que no es nada fácil!. Así que partiendo de una serie de preguntas, y en pequeños grupos, han elaborado unos materiales explicativos. Veremos si hay suerte y consiguen su objetivo..(seguro que sí, porque lo han hecho de maravilla 😉).

El alumnado de 2ºPMAR con su profesor, Antonio J. Aguilar, está investigando las principales aportaciones culturales de las distintas civilizaciones que mayor influencia han dejado en la formación del flamenco, desde orígenes prerromanos, a influencias indo-pakistaníes, gitanas y moriscas. Influencias que abarcan desde el vocabulario a la música.

 El pasado mes de febrero, tuvimos la oportunidad de dedicar dos sesiones de las clases de 2º ESO a conocer algo más de la cultura tradicional de nuestra ciudad, esta vez, en forma de pasodoble de carnaval. Los alumnos y las alumnas se aproximaron al concepto de "patrimonio" y a la especificación de lo que se considera patrimonio cultural, sus tipos y reconocieron ejemplos de los diferentes tipos de patrimonio que hay en nuestra ciudad. Desde ahí, llegamos a la conclusión de que uno de los casos más evocadores y reconocidos ligados a nuestra ciudad, fue "el vaporcito", transporte marítimo que unió la localidad de El Puerto de Santa María con la capital durante más de cincuenta años. Aunque conocían de su existencia, no sabían su historia y que su canción ha traspasado los límites de la fiesta carnavalera donde se gestó para convertirse en un himno de nuestra ciudad. Pocos reconocían la letra y el origen de ella. De este modo, dedicamos una clase a familiarizarnos co